STEM中的中学主题
本课程以项目为导向，以研究为基础，向中学生介绍STEM领域的各种主题. 在这门实践课程中，学生将学习如何合作以克服各种挑战.  主题涵盖从航空和火箭到可重复使用的能源, 地质, 和天文学, 编程与计算机科学, 机器人, 3 d打印技术, 和更多的.  本课程为开放式学习课程, 也就是说，虽然全年都有一些指定的学习主题, 学生将有机会决定他们想要学习的其他主题.

3 d打印技术
3D打印课程将为学生提供使用周围世界不断发展的技术的机会. 学生将了解这些技术如何在我们的日常生活中受益. 学生将探索各种3D设计软件程序，从免费的和基于网络的到行业标准和先进的软件. 本课程将向学生介绍数字设计和绘图的元素, 几何, 以及如何使用和使用3D打印机.  要求：有专用显卡的Windows笔记本电脑优先

3D设计与制图
3D设计和起草将为学生提供机会，扩大他们的技能在3D设计, 以及学习和使用应用几何. 学生将花时间学习几何, 几何结构, 和2D素描, 哪一个将引领3D设计. 对于整个课程，学生将在课堂内外使用融合360软件. 通过完成本课程, 学生将掌握使用电动工具在大型和小型工程中工作的技能, 硬件和3D打印机. 先决条件：成功完成几何和3D打印. 要求：带有专用显卡的Windows笔记本电脑

机器人导论
本课程向学生介绍机器人和编程的世界. 从机器人的历史开始, 学生将了解机器人作为当今社会不可或缺的一部分是如何发挥作用的. 在我们的STEM实验室工作, 学生采取动手的方法来机器逻辑和自动化解决问题的基础，重点是运动和与当地环境的物理交互的基础知识. 要求：笔记本电脑（任何操作系统）

先进的机器人
先进机器人进一步探索机器人装配, 架构和功能, 以及该领域的就业机会. 通过了解机器人技术各个领域的多样性和力量, 学生在竞争激烈的提案-解决方案环境中协同工作. 学习将是快节奏和动手, 以解决现实世界的问题为课程的中心. 先决条件：成功完成机器人导论. 要求：Windows或Mac笔记本电脑，不能使用chromebook或平板电脑

编程入门
这门课将向学生介绍计算机科学的世界, 包括介绍计算机的历史和计算机是如何工作的. 在这一年中, 学生将学习Python编程语言, 他们会用它来编写自己的程序和算法，然后从课堂上带走. 到今年年底, 学生将有编码基本功能的经验, 数据结构, 视觉效果, 图形界面.  要求：Windows或Mac笔记本电脑，不能使用chromebook或平板电脑

“计算机科学与工程导论”
《博彩网址大全》是一门面向计算机科学新手、希望从零开始学习的学生的多面体课程, 也适合那些精通计算机，想要拓展自己技能的学生. 这门课将带领学生了解计算机的历史, 计算机的工程和部件以及它们是如何工作的, 以及软件和工作流程的基础知识. 这门课结束的时候, 学生将建立自己的计算机，他们将在整个课程中使用, 然后带回家保存. 要求：600美元材料费

高级计算机科学与工程
高级计算机科学与工程是计算机科学导论的延续. 希望继续深造的学生将继续深造, 而不是把电脑带回家, 了解他们自制电脑的先进后端功能和编程，以及互联网的工作原理, 如何建立关系网, 并在年底将电脑带回家之前完成电脑的升级. 先决条件：成功完成计算机科学与工程导论. 要求：Windows 10许可证费用.

茎顶石
在本课程中, 学生将发现并研究一个问题, 提出, 开发并执行解决方案, 然后设计, 构建并提出他们的解决方案. 学生将在STEAM中学习当前的主题, 参加圆桌讨论, 共同为给定的问题设计解决方案, 并理解设计效率的重要性. 本课程将为学生准备严格的大学论文和研究课程，这些课程将要求学生独立或小组工作，老师的互动最少.

AP计算机科学原理
AP计算机科学原理向学生介绍计算机科学领域的广度. 在本课程中, 学生将学习设计和评估解决方案，并通过开发算法和程序将计算机科学应用于解决问题. 他们将把抽象概念融入到程序中，并利用数据来发现新知识. 学生还将解释计算创新和计算系统如何, 包括互联网, 工作, 探索它们的潜在影响, 并为协作和道德的计算机文化做出贡献. 先决条件：成功完成以下至少两门课程-编程入门, 先进的机器人, 计算机科学与工程.

AP计算机科学A
AP计算机科学A通过编程向学生介绍计算机科学. 本课程的基本主题包括问题解决方案的设计, 使用数据结构来组织大型数据集, 处理数据和发现新信息的算法的开发和实现, 对潜在解决方案的分析, 以及计算系统对伦理和社会的影响. 本课程强调使用Java编程语言进行面向对象编程和设计. 先决条件：成功完成计算机科学与工程专业, AP计算机科学原理, 以及编程导论或高级机器人.